5PG1 – séquence n°1 et 2

Le travail réalisé en classe consiste à présenter en groupe un ouvrage de Montesson : date de construction, description, matériaux et style architectural.

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3PG1 – séquence n°1

Après avoir listé les solutions techniques pour résoudre notre problème technique, la conception est orienté par le professeur vers la conception d’un robot roulant capable de relever le taux de gaz présent dans les zones de confinement.

Dans cette séquence, les élèves réalisent une recherche sur les solutions existantes. Dans l’industrie et dans d’autres domaines, la veille technologique est très fréquente pour éviter de créer des produits dépassés techniquement ou éloignés des attentes des utilisateurs.

 

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5PG1 – lancement

Le problème général n°1 s’attarde sur la proximité de Montesson avec Paris. C’est l’occasion d’évoquer brièvement l’histoire de notre commune et de comprendre son évolution.

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Ce problème général nous permet d’aborder une nouvelle fois (après la sixième) la notion de besoin, qui nécessite la création d’un nouvel objet technique.

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Progression annuelle 5ème

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L’année de 5ème porte sur le thème de l’habitat et des ouvrages d’art. Le programme est intéressant et riche. Nous abordons des notions totalement différentes telles que l’histoire, l’architecture, la résistance des matériaux, les forces, le développement durable, l’art … et bien sûr le besoin, les contraintes, les problèmes techniques et les solutions associées.

J’ai divisé l’année en quatre problèmes généraux (PG) :

  • PG1 : une ville de la grande banlieue,

montesson-banlieue

  • PG2 : construire une maison BBC,

BBC

effinergie

  • PG3 : le trafic routier au sein de la boucle,

Trafic_boucle

  • PG4 : réaménager un quartier.

Nous pouvons constater que les sujets traitent des problèmes quotidiens de notre commune et plus globalement, de la communauté de communes.